Terça-feira, 3 de Fevereiro de 2009

Grupo de Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação Matemática – GPRPEM

Líderes:

Profª. Ana Alice Rodrigues Sobreira
Prof. Roger Ruben Huamán Huanca

Apresentação

O Grupo de Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação Matemática – GPRPEM, formado em 2008, constituído por alunos do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus VI e professores interessados, é coordenado pelo professor Roger Ruben Huamán Huanca, e que desenvolve suas atividades no Centro de Ciências Humanas e Exatas da UEPB – Monteiro, está inscrito no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.
Em um plano mais amplo, o GPRPEM se preocupará com o processo de introdução da resolução de problemas nas escolas. Muitos educadores têm manifestado suas dúvidas sobre como utilizar essa metodologia. Outros se questionam sobre o tipo de mudança que a resolução de problemas pode promover na escola, e se perguntam como pode modificar o ensino e a aprendizagem de uma dada área de conhecimento.
Um dos aspectos marcantes da filosofia de trabalho do grupo é buscar incessantemente desenvolver estudos que efetivamente atinjam a sala de aula, ou seja, que estejam relacionados com questões de ensino-aprendizagem-avaliação, tanto sob a perspectiva do aluno quanto do professor. O grupo participará, ainda, com projetos em parceria com instituições públicas de Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Contar-se-á com o apoio dos pesquisadores nacionais e internacionais que farão contribuições para ampliar as discussões sobre resolução de problemas e a formação e o trabalho do professor de matemática. A profª Dra. Lourdes de la Rosa Onuchic, da UNESP de Rio Claro/SP, possibilitará intercâmbio e troca de experiências para o desenvolvimento de novas pesquisas coletivas.
O GPRPEM pretende desenvolver também atividades relacionadas com a capacitação de professores, promovendo cursos de extensão universitária para professores da rede pública de ensino. Através de palestras em encontros semestrais, nos quais serão abordados temas de interesse dos estudantes de Matemática e educadores em geral.


População-alvo

  • Estudantes de Graduação da UEPB – Monteiro.
  • Professores em exercício e futuros professores em processos de formação.
  • Formadores de professores de Matemática.

Reuniões de Estudo

São reuniões semanais que acontecem todas as quartas-feiras, a partir das 16:20 h, no laboratório de Matemática, do Departamento de Matemática – Uepb – Monteiro, para estudar textos didáticos e científicos que configuram o quadro atual das investigações e pesquisas na linha de Resolução de Problemas. Também propõe-se a discutir as metodologias e propostas de ações didáticas com vistas ao aperfeiçoamento e à implementação de novas práticas em sala de aula de Matemática em todos os níveis de escolaridade.

Segunda-feira, 2 de Fevereiro de 2009

Avaliação dos encontros do GPRPEM - 2008.2


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Sábado, 22 de Novembro de 2008

Problemas

Este espaço tem o objetivo de divulgar, resolver e discutir problemas interessantes de Matemática e raciocínio lógico. Se você possui uma solução para os problemas propostos ou deseja fazer algum comentário a respeito de algum problema ou resolução, envie mensagem para gprpem@gmail.com. Não se esqueça de indicar a instituição em que leciona e a localidade da mesma, a fim de divulgarmos no blog.

  1. O problema do bolo com chantily
  2. Um intrincado problema de idades
  3. O problema das abelhas
  4. O problema das garrafas

Publicações envolvendo resolução de problemas

Diferentes trabalhos (Painéis, Palestras e Mesas-Redondas) apresentados no I Seminário de Resolução de Problemas.
UNESP/Rio Claro, SP, Brasil

30 e 31 de outubro de 2008


A Evolução da Resolução de Problemas no Currículo Matemático
D'AMBRÓSIO, B. S.
(Download pdf)

Ambiente para Resolução Cooperativa de Problemas Baseado em Simulação Multiagente
AZEVEDO, L. L.; MENEZES, C. S.
(Download pdf)

Uma História da Resolução de Problemas no Brasil e no Mundo
ONUCHIC, L. R.
(Download pdf)

O Computador e a Aprendizagem Matemática: reflexões sob a perspectiva da Resolução de Problemas
ALLEVATO, N. S. G.
(Download pdf)

Resolução de Problemas: dois casos de formação de professores na escola pública
ZUFFI, E. M.
(Download pdf)

Resolução de Problemas na Formação de Professores e Pesquisadores
ROMANATTO, M. C.
(Download pdf)

Resolução de Problemas Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam em Comunidades
MISKULIN, R. G. S.
(Download pdf)

Uma Experiência com a Metodologia Investigação em um Projeto de Iniciação Científica em Matemática
SOUZA, F. D. A.; PATERLINI, R. R. (Download pdf)

Um Olhar para a Sala de Aula a partir da Resolução de Problemas e Modelação Matemática

HUAMÁN HUANCA, R. R. (Download pdf)


Ou clique abaixo em:




Quarta-feira, 12 de Novembro de 2008

I Seminário em Resolução de Problemas

Confira as fotos

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Fotos tiradas durante o evento no Campus da UNESP de RIO CLARO (SP)


Sábado, 27 de Setembro de 2008

I SERP - I Seminário em Resolução de Problemas

Aqui divulgo a página do I Seminário em Resolução de Problemas.
O Departamento de Matemática, o Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e o Grupo de Trabalho e Estudos em Resolução de Problemas da Universidade Estadual Paulista – UNESP/Rio Claro promovem, de 30 a 31 de outubro, no Departamento de Matemática em Rio Claro/SP, o 1º Seminário em Resolução de Problemas
Na UNESP – Rio Claro/SP, o GTERP – Grupo de Trabalho e Estudos em Resolução de Problemas, coordenado pela Profa. Dra. Lourdes de la Rosa Onuchic, tem sido o núcleo gerador de atividades de aperfeiçoamento, de investigações e de produção científica na linha de resolução de problemas. Dessa forma, o GTERP propõe a realização do I Seminário em Resolução de Problemas (I SERP).
O objetivo do I SERP é propiciar, aos participantes, momentos de reflexão e troca de experiências, compartilhando diferentes olhares sobre a Resolução de Problemas visando atingir efetivamente a sala de aula.
Neste Seminário será criado um espaço para que convidados e inscritos possam apresentar diferentes linhas metodológicas e diferentes trabalhos para a sala de aula envolvendo resolução de problemas, assim como uma articulação de debates a esse respeito.
O evento, que ocorrerá, vai promover o diálogo entre profissionais de Educação Matemática e áreas afins, em contexto nacional e internacional, priorizando-se assuntos ou temas que tragam visibilidade a novas dinâmicas para a atuação do profissional em Matemática e divulgar a pesquisa científica da área.
Palestras, conferências, mini-cursos, mesas-redondas, apresentações de pôsteres, comunicações orais e apresentações culturais constam da programação. A primeira palestra será no dia 30, às 14h, com o professor doutor Ubiratan D’Ambrósio e o tema, "A resolução de Problemas na Educação Matemática".
Já a palestra de encerramento, "Uma história sobre Resolução de Problemas", ocorrerá no dia 31, às 16h30min, e será ministrada pela professora doutora Lourdes de la Rosa Onuchic.
Os interessados em participar do I SERP podem se inscrever pelo site www.rc.unesp.br/serp
Para os que desejam inscrever trabalhos, a data limite é 24/10/2008.

Clique abaixo em:


Segunda-feira, 28 de Abril de 2008

Linhas de Pesquisa do GPRPEM

1. Resolução de problemas
2. Educação Matemática
3. Ensino-aprendizagem-avaliação em Matemática através da resolução de problemas
4. Ensino-aprendizagem-avaliação em Física e Matemática através da resolução de problemas
5. Modelagem Matemática
6. Novas tecnologias em resolução de problemas
7. Formação de Professores de Matemática e Resolução de Problemas
8. Ensino de Física

Quinta-feira, 24 de Abril de 2008

Cada vez mais, as empresas buscam modelos matemáticos para resolver problemas

O curso de licenciatura em Matemática do Campus VI da UEPB investe no estudo das ramificações da matemática, seus métodos e aplicações. Preocupa-se também em trabalhar com as tendências pedagógicas atuais para o processo de ensino-aprendizagem-avaliação, utilizando a resolução de problemas e modelagem matemática. O Campus VI da Uepb prepara profissionais comprometidos com o estudo, pessoas aptas a atuar na área das ciências exatas e para avançar na pós-graduação.


Coleção "Tendências em Educação Matemática"

A Coleção "Tendências em Educação Matemática" dirige-se aos profissionais de Educação Matemática, bem como para os futuros professores dessa área, de modo reflexivo e partindo do princípio de que todos podem produzir matemática nas suas diferentes expressões. De fato, ao fazer isso, a coleção também contribui para o aumento no escasso número de obras em língua portuguesa sobre a educação continuada de professores, trazendo no final de cada livro uma extensa bibliografia para que o leitor possa aprofundar-se em uma ou mais das inúmeras tendências de Educação Matemática apresentada na coleção.


Educação a Distância online

Borba, Marcelo de Carvalho - Educação a distância online / Marcelo de Carvalho Borba, Ana Paula dos Santos Malheiros, Rúbia Barcelos Amaral Zulatto. - Belo Horizonte : Autênica, 2007. 160p. - (Tendências em Educação Matemática, 16) ISBN 978-85-7526-259-7 - 1. Educação. 2. Matemática. 3. Educação a Distância. I.Malheiros, Ana Paula dos Santos. II.Zulatto, Rúbia Barcelos Amaral. III.Título. IV Série

Neste livro os autores apresentam resultados de mais de oito anos de experiência e pesquisas em Educação a Distância Online, com exemplos de cursos ministrados para professores de matemática. Além de cursos, outras práticas pedagógicas como comunidades virtuais de aprendizagem e o desenvolvimento de projetos de modelagem realizados a distância são descritos. Algumas das discussões nele apresentadas, como formação de professores, questões de metodologia de pesquisa, entre outras, podem ser adaptadas para outras áreas do conhecimento.


Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática

Borba, Marcelo de Carvalho - Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática / Organizado por: Marcelo de Carvalho Borba; Tradução: Antomio Olímpio Júnior. - Belo Horizonte: Autêntica, 2006. 140 p. - (Tendências em Educação Matemática, 13) ISBN: 85-7526-202-5. 1. Matemática. 2. Formação de Professores. I. Olímpio Júnior, Antonio. II. Título. III. Série

Neste livro, alguns dos mais importantes pesquisadores em Educação Matemática, que trabalham em países como África do Sul, Estados Unidos, Israel, Dinamarca e diversas Ilhas do Pacífico, nos trazem resultados dos trabalhos desenvolvidos. Os resultados e os dilemas apresentados por esses autores de renome internacional são complementados pelos comentários que Marcelo Borba faz na apresentação, buscando relacionar as experiências deles com aquelas vividas por nós no Brasil. Borba aproveita também para propor alguns problemas em aberto, que não foram tratados por eles, além de destacar um exemplo de investigação sobre a formação de professores de Matemática que foi desenvolvida no Brasil.


A formação matemática do professor: licenciatura e prática docente escolar

Moreira, Plínio Cavalcanti - A formação matemática do professor: licenciatura e prática docente escolar / PLínio Moreira, Maria Manuela M. S. David. - Belo Horizonte: Autêntica, 2005. 120 p. - (Tendências em Educação Matemática, 11) ISBN: 85-7

526-151-7 - 1. Matemática. 2. Formação de professores. I. David, Maria Manuela M. S. II. Título. III. Série

Este livro é mais um volume da coleção "Tendências em Educação Matemática", escrita por pesquisadores em Educação Matemática, com larga experiência docente, que pretendem estreitar as interações entre a Universidade que produz pesquisa e os diversos cenários em que se realiza a educação. Cada livro indica um extensa bibliografia na qual o leitor poderá busca um aprofundamento em uma dada tendência em Educação Matemática.

Neste livro, os autores procuram apresentar e desenvolver uma concepção de formação matemática do professor, tendo como referência a prática profissional efetiva dos professores na educação básica. Uma concepção que situa o processo de formação do professor a partir do reconhecimento de uma tensão - e não identidade - entre educação matemática escolar e ensino da matemática acadêmica elementar.

Esta obra é leitura obrigatória a todo formador de professores de Matemática, pois, além de apresentar uma perspectiva epistemológica de prática docente nas disciplinas de Matemática do curso de licenciatura em Matemática, inaugura, também, uma nova perpectiva de pesquisa relacionada ao ensino das diferentes disciplinas matemáticas do curso de licenciatura, tendo em vista o desafio de proporcionar ao futuro professor uma profunda e avançada formação matemática voltada para as necessidades da educação escolar básica.

Informações de como adquirir esses livros, entre em contato com o GPIMEM

Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática

www.rc.unesp.br/igce/pgem/gpimem.html